من التأسيس اللغوي إلى الاستقصاء المبكر: رحلة التعلّم ثنائي اللغة عبر التوطين الأوّلي
تواريخ الدورة التدريبية
- اليوم الأول: 22/09/2026
- اليوم الثاني: 13/10/2026
- اليوم الثالث: 10/11/2026
- اليوم الرابع: 12/01/2027
- اليوم الخامس: 02/02/2027
- اليوم السادس: 11/05/2027
الحزمة التدريبية
المستوى 0: أساسيات اللغة العربية وبيئة التعلّم الاستقصائي ثنائية اللغة
المستوى 1: التعلّم عبر التخصصات، و دمج القيم المحليّة، والسياق المحلي، والمواطنة
المستوى 2: التعلم السياقي، الإبداع، وتنمية الوعي المبكر بالاستدامة
المتابعة: الممارسة المستدامة، التوجيه التربوي، والتطبيق داخل الصف
وصف الدورة التدريبية
تُرتكز الحزمة التدريبية للصف الأول على مرتكزات إطار “راسخ” الفلسفية والإجرائية، لتقديم تجربة تعليمية متكاملة ترتكز على اللغة العربية، ومواءمة السياق، والقيم الأخلاقية والمواطنة، والابتكار. وهي تدعم المعلمين في تعزيز أسس اللغة وبدء توطين التعلم داخل صف استقصائي ثنائي اللغة. يقوم المعلمون بتأسيس روتينات اللغة العربية، وإدخال التعلم الاستقصائي المنظم، وتصميم خبرات تعلم مرتبطة بالبيئة المباشرة للمتعلمين. يركز التعلم على الاستكشاف المبكر والربط بالحياة الواقعية، مع تعزيز الانتماء والمسؤولية والتفاعل الإيجابي. ويؤدي معلمو اللغة الإنجليزية دورًا تكامليًا في إثراء الفهم ودعم الاستقصاء مع الحفاظ على اللغة العربية كلغة أساسية للتعلم.
وتُعزَّز الحزمة التدريبية من خلال التوجيه والمتابعة المستمرة، بما يضمن التطبيق الفعّال واستدامة ممارسات تعليمية عالية الجودة، تعاونية، ومتمحورة حول المتعلم
مخرجات التعلم
- شرح المبادئ الأساسية لإطار ” راسخ” وتطبيقها في صفوف الصف الأول.
- تطوير روتينات صفية باللغة العربية تعزز الأسس اللغويّة وتدعم التطور المبكر للثنائيّة اللغويّة.
- توظيف استراتيجيات الاستقصاء الموجه القائمة على اللعب تدعم الاستكشاف و تنمية المفاهيم المبكرة.
- تصميم خبرات تعلم مرتبطة ببيئة الطلبة المباشرة وثقافتهم وحياتهم اليومية.
- استخدام الملاحظة وأدلة التعلم في تخطيط التعليم والاستجابة لاحتياجات المتعلمين.
- دمج فرص تطوير اللغة والإبداع والتفاعل الاجتماعي في التعلم اليومي.
- تطبيق ممارسات مناسبة نمائياً تدعم المشاركة والثقة والانخراط.
- تصميم خبرات تعلم تمكّن الطلبة من التعبير عن أفكار بسيطة باللغة العربية والإنجليزية ضمن سياقات تعلم موجهة.
- تطبيق استراتيجيات عملية لتعزيز القيم الأخلاقية والشعور بالانتماء والمسؤولية والتفاعل الإيجابي من خلال الروتين والممارسات الصفية اليومية.
- تخطيط ممارسات تعليمية مشتركة بين معلمي اللغة العربية واللغة الإنجليزية لدعم تعلم ثنائي اللغة و تعزبز ارتباط التعلم بالسياق المحلي، مع التركيز على التوطين الأولي.
توثيق أدلة النمو المهني من خلال البيانات المستمدة من الممارسات التربويّة، المناقشات التأملية، وجلسات الكوتشينج، ومجتمعات التعلم المهنية. - تقديم مثال موثق على تحسين الممارسة، مدعوم بأدلة تعلم.
الفئة المستهدفة
يستهدف معلمون الصف الأول
مقدم الدورة
تتضمن الدورة
- شهادة الدورة