التوطين المتقدم والتمكين الأكاديمي: ممارسات سياقية لإبداع واعد ومواطنة مسؤولة
تواريخ الدورة التدريبية
- اليوم الأول: 22/09/2026
- اليوم الثاني: 13/10/2026
- اليوم الثالث: 10/11/2026
- اليوم الرابع: 12/01/2027
- اليوم الخامس: 02/02/2027
- اليوم السادس: 11/05/2027
الحزمة التدريبية
المستوى 0: إتقان اللغة العربية للتعلّم الأكاديمي وبناء المعرفة
المستوى 1: التعلّم عبر التخصصات و دمج القيم المحليّة، والتوطين الاستراتيجي المتقدم للسياق
المستوى 2: التعلم التطبيقي، الإبداع، و الإستدامة في السياق المحلي
المتابعة: الممارسة المستدامة، التوجيه التربوي، وتوظيف المعرفة المكتسبة في السياق
وصف الدورة التدريبية
ترتكز الحزمة التدريبية للصف الخامس على مرتكزات إطار “راسخ” الفلسفية والإجرائية، لتقديم تجربة تعليمية متكاملة ترتكز على اللغة العربية، ومواءمة السياق، والقيم الأخلاقية والمواطنة، والابتكار. وتركّز الحزمة على إتقان اللغة العربية للتفكير الأكاديمي وبناء المعرفة، إلى جانب التوطين المتقدم والتمكين الأكاديمي، بما يجعل السياق المحلي جزءًا أصيلًا من عملية التعلّم.يقوم المعلمون بتصميم وحدات تعليمية متجاوزة للتخصصات باستخدام التوطين الاستراتيجي المرتبط بالسياقات المحلية والعالمية، مع تعزيز الوعي الأخلاقي والمسؤولية والتفكير النقدي.يركّز التعلّم على الاستقصاء الذي يقوده المتعلم، والتعلّم القائم على المشاريع، وحل المشكلات، والعمل من أجل الاستدامة. ويؤدي معلمو اللغة الإنجليزية دورًا تكامليًا في إثراء الفهم ودعم الاستقصاء دون أن يحلّوا محل اللغة العربية كلغة أساسية للتعلّم.
وتُعزَّز الحزمة التدريبية من خلال التوجيه والمتابعة المستمرة، بما يضمن التطبيق الفعّال واستدامة ممارسات تعليمية عالية الجودة، تعاونية ومتمحورة حول المتعلم.
مخرجات التعلم
- شرح المبادئ الأساسية لإطار “راسخ” وتطبيقها في صفوف المرحلة الابتدائية
- .تصميم ممارسات صفية تيّسر استخدام الطلبة للغة العربية بشكل أساسي كأداة للمحاججة، والتقصي، وبناء المعرفة عبر مختلف المواد الدراسية.
- تصميم وحدات دراسية متجاوزة للمواد الدراسية تدمج القيم الأساسية والسياقات الثقافية العميقة المتوافقة مع الأولويات الوطنية والمواقف الحياتية اليومية للطلبة.
- تصميم خبرات تعلّم تحفز الاستقصاء الموجه والحر وتنمي مهارات التفكير الناقد، والتحليل، والتعلم الفردي.
- تطبيق إستراتيجيات التعلم القائم على الاستقصاء والمشاريع التي تمكّن الطلبة من إظهار مهارات حل المشكلات، والابتكار، والممارسات الحياتية الواقعية.
- توظيف السياقات الثقافية، والأخلاقية، والبيئية المحلية كركيزة أساسية لبحث التحديات العالمية المعقدة.
- توجيه الطلبة لإدارة مشاريعهم الابتكارية وعرضها باستقلالية وبطلاقة لغوية عالية باللغتين العربية والإنجليزية.
- التخطيط المشترك للممارسات التدريسية بين معلمي اللغتين العربية والإنجليزية لتعزيز عملية توطين المنهج الدولي ودعم انتقال أثر التعلم، مع التركيز على التوطين المتقــــــــدم، والتمكـــــــــــين الأكاديمي ّ بالعربيـــــــــة.
- تطوير أدوات تقييم تراعي الموثوقيّة والدقة لقياس مدى توظيف الطلبة للكفاية المعرفية المتقدمة باللغة العربية في سياقات واقعية.
- توثيق أدلة التطور المهني من خلال البيانات المستمدة من الممارسات العملية، والنقاشات التأملية، وجلسات التوجيه، ومجتمعات التعلم المهنية.
- تقديم مثال موثق على تحسين الممارسة مدعوم بأدلة تعلم.
الفئة المستهدفة
يستهدف معلمون الصف الخامس
مقدم الدورة
تتضمن الدورة
- شهادة الدورة